28 Ekim 2024 tarihinde Mine Vaganti STK'sı Avrupa projesinin Ulusal Seminerine ev sahipliği yaptı Yürüyen Otobüs İtalya'nın Sassari kentinde düzenlendi. Etkinlik, projenin tanıtılması, gelecekteki eğitmenlerin eğitilmesi ve yerel uygulamasının planlanması amacıyla öğretmenleri ve yerel kamu yetkililerini bir araya getirdi. Özel bir konferans salonunda düzenlenen seminer, beklentilerin, fikirlerin ve deneyimlerin paylaşılması için bir alan sağlarken, sürdürülebilir hareketlilik ve toplum güvenliği için ortak bir taahhüt etrafında ivme oluşturdu.
Oturum MVNGO'nun ve çevre eğitimi ve toplum temelli girişimler alanındaki çalışmalarının tanıtılmasıyla başladı. Katılımcılara daha sonra Yürüyen Otobüs projesi tanıtıldı - hedefleri, metodolojisi ve potansiyel etkisi. Çocukların denetimli, organize gruplar halinde okula yürümesi konsepti, özellikle sağlığa faydaları, CO₂ emisyonlarının azaltılmasına katkısı ve sosyal uyumu güçlendirme potansiyeli nedeniyle büyük ilgiyle karşılandı.
Bunu, okulların bağlamlarını ve mevcut güvenlik uygulamalarını paylaştığı, vatandaş komitelerinin ise Yürüyüş Otobüsü'nün devam eden yerel çabalara nasıl entegre edilebileceğini araştırdığı interaktif tartışmalar izledi. Eğitmenler güvenli yürüyüş rotalarının nasıl planlanacağını, temel güvenlik protokollerinin nasıl uygulanacağını ve yol boyunca grup dinamiklerinin nasıl yönetileceğini öğrendi. Yansıtıcı yelek kullanımı, ilk yardım prosedürleri ve ailelerle iletişim stratejileri gibi konular da derinlemesine ele alındı.
Seminerde 20 yeni Yürüyüş Otobüsü eğitmeni eğitilerek yürüyüş gruplarına güvenli ve etkili bir şekilde liderlik edebilmeleri için gerekli bilgi ve becerilerle donatıldı. Ebeveyn katılımının tutarlı bir şekilde sağlanması konusunda endişeler dile getirilse de, her iki katılımcı okul da girişimin başlatılmasına büyük ilgi duyduklarını ifade etti. Etkinlik, daha güvenli, daha sağlıklı ve daha bağlantılı topluluklar yaratmaya yönelik yerel çabalarda yeni bir bölümün başlangıcını işaret eden sonraki adımların planlanmasıyla sona erdi.
